Connect with us

Filmnyheter

Filmfestivaler som lärande med hög effekt | Black Writers Week

Filmfestivaler som lärande med hög effekt |  Black Writers Week

2004 kom jag och en kollega på idén att ta med studenter till Sundance Film Festival. Det ursprungliga målet var att ge våra elever en uppslukande pedagogisk upplevelse. Ingen av oss hade någonsin gått Sundance men vi var övertygade om att om vi bara kunde få dit våra elever skulle något speciellt hända. Vi har återvänt till Sundance varje år för deras festival sedan 2004 samtidigt som vi lagt till Ebertfest och Edinburgh på festivallistan. Att delta på filmfestivaler med studenter fortsätter att vara en av mina mest givande och engagerande undervisningsupplevelser.

Festivaler ger eleverna tillgång till begåvade individer och låter eleverna rama in interaktionerna med sina egna nivåer av nyfikenhet. Du kunde aldrig kopiera det upphetsade och livliga utbytet i klassrummet när en grupp studenter engagerade Werner Herzog i en diskussion om ”Grizzly Man” (2005). John Waters var väldigt generös med mina elever när vi åkte buss mellan teatrar i Park City. Och lyssna på Haskell Wexler diskutera vikten av ”In the Heat of the Night” (1967) med studenter fortsätter att vara ett av mina mest omhuldade Ebertfest-minnen.

Festivalens uppslukande karaktär gör att lärandet aldrig tar slut och äger rum i en mängd olika miljöer. Inlärningen sker medan man väntar i köer, reser på bussar, under film Q&A-sessioner, över måltider; där två eller flera är tillsammans finns möjlighet till lärande. Detta lärande utanför klassrummet kan vara ansträngande men det är sällan tråkigt. Under festivalen finns inga elever, det finns inga lärare, vi är alla aktiva deltagare i upplevelsen. Under normala förhållanden kanske de flesta av oss undviker att försöka se fyra till sex filmer på en enda dag, men energin i en festival gör att se flera filmer på en dag inte bara är en möjlighet utan ett mål. Vi vill inte missa något.